El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sony Sonrisas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye y reproduce objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Indaga qué es el universo y en qué planeta vive.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Qué es el universo y en qué planeta vivimos?



  1. Actividad de exploración (10 minutos):



  • Mostrar imágenes del universo, planetas y la Tierra.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que observan en las imágenes. Fomentar la participación y el diálogo.



  1. Investigación en grupos (15 minutos):



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Proporcionar material de consulta (libros, láminas, etc.) sobre el universo y los planetas.

  • Los grupos deberán investigar y discutir sobre las características del universo y la Tierra.



  1. Puesta en común y síntesis (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que ha investigado.

  • El docente sintetizará la información, destacando los conceptos clave y aclarando dudas.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el universo y la Tierra.



  1. Presentación de ma