Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Lizbeth Rangel
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Objetivo: Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Problema Interdisciplinar: Somos Inclusivos y Equitativos.
Sesión 1 (50 minutos)
Inicio:
- Se les presentará a los alumnos el tema de la clase: la importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
- Se hará una breve introducción sobre el microscopio y su función en la biología.
- Se les planteará a los alumnos el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos ser inclusivos y equitativos en el uso del microscopio en el estudio de los seres vivos?
Desarrollo:
- Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les proporcionará material de laboratorio, incluyendo microscopios.
- Cada equipo deberá investigar y explorar diferentes muestras biológicas utilizando el microscopio.
- Los alumnos deberán registrar sus observaciones y sacar conclusiones sobre la importancia del microscopio en el estudio de la unidad y diversidad de los seres vivos.
- Se fomentará la participación de todos los alumnos, asegurando que haya inclusión y equidad en el acceso al material y a la información.
Cierre:
- Se dedicará un tiempo para que los equipos compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de debate en el que los alumnos podrán expresar y defender su p