Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

17DPR0355X -
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización sobre el problema "Gotita a gotita, se acaba el aguita"
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia del uso responsable del agua y fomentar la reflexión sobre el problema "Gotita a gotita, se acaba el aguita".


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre el problema del agua y sus implicaciones en la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos una imagen o video relacionado con la escasez de agua.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos pueden realizar para cuidar el agua.

  4. Formar equipos y asignarles la tarea de crear un cartel que promueva el uso responsable del agua en la escuela.

  5. Cada equipo presentará su cartel y explicará el mensaje que desea transmitir.


Sesión 2: Diálogo en torno al problema del agua
Objetivo: Fomentar el diálogo entre los alumnos para intercambiar puntos de vista y buscar acuerdos sobre cómo solucionar el problema del agua en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el problema del agua y la importancia de encontrar soluciones.

  2. Formar grupos de discusión y asignarles una pregunta relacionada con el tema del agua.

  3. Cada grupo discutirá la pregunta y buscará llegar a un acuerdo o solución.

  4. Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Realizar una lluvia de ideas para proponer acciones concretas que la clase puede llevar a cabo para cuidar el agua.


Sesión 3: Implementación de acciones