Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

mitzi jimenez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que se aprenden en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio:

    • Saludo y conversación con los alumnos sobre la importancia de la comunicación.

    • Presentación del proyecto comunitario sobre la comunicación oral.



  • Desarrollo:

    • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos realizarán un juego de roles donde representarán diferentes situaciones de comunicación oral, como pedir un juguete prestado, expresar una emoción o contar una experiencia.

    • Observación y acompañamiento por parte del docente para identificar las necesidades de cada alumno y sus formas de comunicación.

    • Puesta en común de las situaciones representadas y reflexión sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas.



  • Cierre:

    • Conversación sobre las diferentes formas de comunicación oral utilizadas por los alumnos y su importancia en la vida diaria.

    • Reflexión sobre cómo utilizar las palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará y registrará las formas de comunicación oral utilizadas por cada alumno durante la actividad de juego de roles. Se evaluará la capacidad del alumno para emplear las fo