Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de suma y resta.


• Actividad de motivación: Realizar una breve encuesta a los alumnos para conocer sus experiencias con la suma y resta en situaciones cotidianas.


• Presentación de la recta numérica y su relación con la suma y resta.


• Actividad práctica en la que los alumnos coloquen números en la recta numérica y realicen sumas y restas para avanzar o retroceder.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una serie de problemas en los que deberán avanzar o retroceder en la recta numérica utilizando la suma y la resta.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas.


• Planteamiento de nuevas situaciones problemáticas para resolver en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos para resolver una serie de problemas que implican avanzar o retroceder en la recta numérica.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Planteamiento de nuevos desafíos para la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Actividad de aplicación: Los alumnos re