Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad en el lenguaje oral

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, preguntarles si conocen algún sitio de interés cercano a la escuela y pedirles que lo describan oralmente.


• Identificar las dificultades en el lenguaje oral y discutir cómo pueden superarlas trabajando en equipo.

Sesión 2 (Investigación):

• Formar equipos y asignar a cada uno un sitio de interés cercano a la escuela para investigar.


• Cada equipo debe recopilar información sobre su sitio de interés, como su nombre, ubicación, características principales, historia, importancia cultural, entre otros.


• Utilizar materiales como libros, internet, entrevistas, fotografías, etc., para recolectar la información necesaria.

Sesión 3 (Análisis y organización de la información):

• Cada equipo debe organizar la información recolectada y crear un resumen con las referencias básicas de su sitio de interés.


• Discutir en clase los diferentes sitios de interés y resaltar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexionar sobre los cambios y continuidades que han ocurrido en los sitios a lo largo del tiempo.

Sesión 4 (Representación en dibujos y croquis):

• En esta sesión, los equipos deben representar visualmente su sitio de inte