Características del entorno natural y sociocultural

CERON ISLAS CRISTIAN
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo de la clase (PDA): Observa, compara y registra características de plantas y animales, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema:
Los alumnos han notado que algunos compañeros tienen dificultades en el lenguaje oral al describir las características de las plantas y animales. Como comunidad, queremos ayudarnos mutuamente a superar esta dificultad y aprender juntos sobre nuestro entorno natural y sociocultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las características del entorno natural y sociocultural



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las características que conocemos de plantas y animales.

  • Explicar la importancia de observar, comparar y registrar características.

  • Realizar una actividad práctica de observación de plantas y animales en el entorno escolar.


Sesión 2:
Tema: Características de las plantas



  • Actividad: Presentar diferentes tipos de plantas y pedir a los alumnos que observen y registren sus características.

  • Realizar una actividad de clasificación de plantas según criterios propios o consensuados.


Sesión 3:
Tema: Características de los animales domésticos



  • Actividad: Presentar diferentes animales domésticos y pedir a los alumnos que observen y registren sus características.

  • Realizar una actividad de clasificación de animales domésticos según criterios propios o consensuados.


Sesión 4:
Tema: Características de los animales silvestres



  • Actividad: Presentar diferentes animales silvestres y pedir a los alumnos que observen y registren sus características.

  • Realizar