Características del entorno natural y sociocultural.

CERON ISLAS CRISTIAN
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural.


Objetivo PDA: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Dificultad en el lenguaje oral.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos): Se presentará el problema a los alumnos sobre la dificultad en el lenguaje oral, y se les pedirá que compartan sus experiencias y reflexiones sobre el tema.

  • Desarrollo (25 minutos): Se mostrarán imágenes de diferentes plantas y animales, y se les pedirá a los alumnos que las observen y las comparen en cuanto a sus características. Se registrarán las características en una tabla en el pizarrón.

  • Cierre (10 minutos): Se realizará una discusión en grupo sobre las características observadas y se buscará consensuar criterios para clasificar las plantas y animales.


Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos): Se recordará lo trabajado en la sesión anterior y se realizará una breve recapitulación de los criterios consensuados para clasificar las plantas y animales.

  • Desarrollo (25 minutos): Se dará a cada alumno una hoja con dibujos de plantas y animales, y se les pedirá que las clasifiquen de acuerdo a los criterios establecidos. Se les proporcionará material adicional (revistas, libros, internet) para que investiguen y completen su clasificación.

  • Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los alumnos y se promoverá la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 3: