Las revoluciones modernas y sus tendencias: La relación entre liberales y conservadores en el periodo de la historia de México.

noemi montiel
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La relación entre liberales y conservadores en el periodo de la historia de México.


Objetivo (PDA): Problematizar la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Durante el periodo de las revoluciones modernas en México, ¿Cómo se presentaba la relación entre liberales y conservadores?


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué son los liberales y conservadores y si conocen algunos ejemplos históricos de confrontaciones entre ellos.

  3. Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: Durante el periodo de las revoluciones modernas en México, ¿Cómo se presentaba la relación entre liberales y conservadores?

  4. Generación de preguntas e hipótesis: Los alumnos deberán generar preguntas relacionadas al problema planteado y proponer posibles respuestas o hipótesis.


Desarrollo:



  1. Investigación y búsqueda de información: Los alumnos deberán investigar y buscar información sobre el periodo de las revoluciones modernas en México, y en específico sobre las relaciones entre liberales y conservadores.

  2. Análisis y reflexión: Los alumnos deberán analizar la información encontrada y reflexionar sobre las diferentes posturas y acciones de los liberales y conservadores durante ese periodo.

  3. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para discutir y compartir sus hallazgos, debatiendo las diferentes posturas y acciones de