Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender el problema del desinterés de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Activar conocimientos previos preguntando a los alumnos si saben qué es la frecuencia absoluta y cómo se calcula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Explicar de forma introductoria qué son la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda.


• Presentar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los alumnos en la determinación de estas medidas para cada ejemplo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen lo aprendido de manera individual.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y conclusiones sobre los ejercicios prácticos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de interpretar la información a través de estas medidas en situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la frecuencia absoluta, la frecuencia