La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Comportamiento disruptivo del alumno dentro y fuera del aula.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación.


• Reflexión inicial: ¿Qué es la diversidad lingüística y qué importancia tiene en nuestra sociedad?


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y sus respectivas variantes.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre las variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Organización de los grupos y asignación de tareas.


• Actividad de investigación: Los grupos entrevistarán a diferentes miembros de la comunidad para conocer las variantes lingüísticas que utilizan en su comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Registro de la información recopilada.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal: ¿Qué conclusiones podemos sacar de esta actividad? ¿Cómo influye la diversidad lingüística en nuestra vida diaria?


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo se relaciona la diversidad lingüística con el problema de comportamiento disruptivo del alumno dentro y fuera del aula?

Fase de Desarrollo:

• Presen