Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del deterioro de la capa de ozono.

Sesión 1: Composición de las mezclas y clasificación

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema y contextualizarlo en la vida cotidiana de los alumnos.


• Plantear el problema del deterioro de la capa de ozono y su relación con las mezclas.


• Realizar preguntas disparadoras para motivar la participación de los alumnos. Ejemplo: ¿Qué saben sobre las mezclas? ¿Cómo creen que se clasifican? ¿Qué métodos conocen para separar las mezclas?


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes muestras de mezclas (ejemplo: agua y aceite, arena y agua, sal y agua, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen las muestras, identifiquen si son mezclas homogéneas o heterogéneas, y clasifiquen los componentes de cada mezcla.


• Proporcionar material de laboratorio y guiar a los alumnos en la realización de los métodos de separación correspondientes a cada mezcla (ejemplo: filtración, decantación, evaporación, etc.).


• Animar a los alumnos a que registren y analicen los resultados obtenidos.

Fase de cie