Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Nicolas Jacobo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Motivación (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de desastres naturales y crisis humanitarias y preguntarles si saben qué es lo que están viendo.

  • Realizar una breve lluvia de ideas para recoger las respuestas de los alumnos y sus conocimientos previos sobre el tema.


Actividad 2: Presentación del tema (15 minutos)



  • Explicar a los niños que en esta clase van a aprender sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias, tanto los que son causados por fenómenos naturales como los generados por acciones humanas.

  • Resaltar que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales.

  • Mostrar algunas imágenes y videos que ejemplifiquen los daños que pueden ocasionar estos desastres.


Actividad 3: Indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales de investigación, como libros, folletos, artículos de revistas, etc.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un tipo de desastre o crisis humanitaria, como terremotos, inundaciones, sequías, conflictos armados, entre otros.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre las causas y consecuencias de ese tipo de desastre, así como posibles medidas de prevención o mitigación que se pueden tomar.


Sesión 2: Reflexión y acción
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Reflexión sobre la investigación (15 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar al resto de la clase los resultados de su investigación, exponiendo las causas y consecuencias del desastre o crisis humanitaria que investigaron,