Textos de divulgación científica

Mónica Elda Hernández
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Fases de cada sesión:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a trabajar.

  • Motivación: realizar una actividad que capte el interés de los alumnos y los motive a explorar el tema de divulgación científica.

  • Recapitulación de lo aprendido en sesiones anteriores.


Desarrollo:



  • Explicación y ejemplos de las características del texto de divulgación científica: lenguaje claro y comprensible, uso de recursos gráficos, uso de ejemplos y analogías, etc.

  • Análisis y discusión de textos de divulgación científica previamente seleccionados.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar las características en diferentes textos.

  • Elaboración individual de un texto de divulgación científica sobre un tema de interés personal o colectivo.

  • Trabajo en equipo para dar a conocer los textos elaborados.


Cierre:



  • Presentación y socialización de los textos de divulgación científica elaborados por los alumnos.

  • Reflexión sobre el proceso de elaboración y sobre la importancia de la divulgación científica.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de pensamiento crítico e igualdad de género.



  • Se fomentará el pensamiento crítico en cada sesión a través de preguntas reflexivas, análisis de diferentes perspectivas y búsqueda de información adicional.

  • Se tomará en cuenta la igualdad de género en la selección de textos y ejemplos,