Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Revisar textos de libros para tener reflexión.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Explicar a los alumnos que aprenderán a describir personas, lugares, hechos y procesos de manera lógica y clara.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Qué es la descripción? ¿Por qué es importante aprender a describir?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Presentar a los alumnos diferentes textos descriptivos de personas, lugares, hechos y procesos. Pedirles que los lean y reflexionen sobre su estructura y contenido. Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión.
   
   
   • Plenario: Compartir en grupo las reflexiones sobre los textos y generar una lista de características de una buena descripción.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión guiada: Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo podrían mejorar los textos descriptivos presentados. Fomentar la inclusión y el respeto hacia diferentes formas de describir.
   
   
   • Tarea: Solicitar a los alumnos que elaboren un texto descriptivo sobre un proceso con el que estén familiarizados para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordatorio: Recordar a los alumnos la tarea de la sesión anterior.
   
   
   • Motivación: Presentar ejemplos de textos descriptivos sobre diferentes procesos y resaltar las características de una