Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se podrían utilizar estas operaciones.


• Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos y plantear preguntas para generar indagación.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños en la que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación utilizando el algoritmo convencional.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3:

• Continuar con la actividad práctica en grupos pequeños, pero esta vez utilizando descomposiciones aditivas para resolver los problemas de multiplicación.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y comparar los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Presentar una situación problemática en la que se utilice la operación de división.


• Guiar a los alumnos para que utilicen las estrategias aprendidas anteriormente para resolver el problema.

Sesión 5:

• Realizar una actividad práctica en parejas en la que los alumnos resuelvan problemas de división utilizando descomposiciones aditivas y el algori