Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Judith Alejandra Jimenez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Reconocimiento y valoración de la diversidad.


Nivel educativo: Primaria 1º


Tiempo total: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Problema a atender: Inadecuada convivencia y relación entre algunos compañeros, reflejo de los escasos valores dentro del hogar y contexto.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y valorar las características y cambios propios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicación de la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  2. Dinámica de reflexión: Cada alumno deberá escribir en un papel tres características o cambios propios que los hacen únicos. Luego, se compartirán en grupos pequeños y posteriormente se hará una puesta en común en el aula.

  3. Debate en grupo: Los alumnos discutirán sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre ellos, destacando la diversidad como algo positivo.

  4. Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre las características y cambios que los hacen únicos. Deberán registrar las respuestas en un papel para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer la diversidad en los demás y valorarla.


Actividades:



  1. Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán las respuestas de la tarea realizada