Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Ximena Tamez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Libertad ¿Ciencia o ficción?


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.

  2. Presentación del problema a atender: "Libertad ¿Ciencia o ficción?". Se les explica que a lo largo del proyecto se buscará reflexionar sobre esta problemática desde el punto de vista del patrimonio cultural.


Desarrollo:



  1. Introducción al concepto de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad. Se les muestra ejemplos de patrimonio cultural local, como monumentos, tradiciones, festividades, etc.

  2. Explicación de las diferentes manifestaciones artísticas que pueden ser parte del patrimonio cultural: música, danza, teatro, pintura, escultura, literatura, entre otros.

  3. Elección de una manifestación artística para trabajar en el proyecto comunitario. Se les pide a los alumnos que investiguen sobre dicha manifestación y seleccionen una obra o representación que consideren relevante para el patrimonio cultural de la comunidad.

  4. Organización de grupos de trabajo para desarrollar el proyecto. Cada grupo deberá crear una presentación que exprese la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural a través de la manifestación artística elegida.

  5. Planificación de las actividades a realizar durante el proyecto,