Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

Emanuel Jesús
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo (PDA): Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen los alumnos y su importancia para la salud.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
    b. Dar a cada grupo una imagen de un plato de comida.
    c. Pedirles que identifiquen los alimentos que se encuentran en el plato y que los clasifiquen en saludables o no saludables.
    d. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar en grupo sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y la importancia de tener una dieta equilibrada.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los problemas que acarrea una mala alimentación.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar la tarea asignada y dar tiempo a los alumnos para que compartan sus investigaciones en grupos pequeños.
    b. Compartir en plenaria las principales conclusiones obtenidas durante la investigación.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Repartir una hoja de papel y lápices a cada alumno.
    b. Pedirles que dibujen y escri