Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Karina Noriega
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Objetivo: Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Y tu... ¿te alimentas sanamente?


Desarrollo de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  2. Reflexión inicial: ¿Qué son los derechos humanos y por qué son importantes en nuestra convivencia diaria?

  3. Introducción al problema a resolver: Y tu... ¿te alimentas sanamente? Explicar la importancia de una alimentación saludable y cómo puede afectar a nuestros derechos humanos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Investigación en el aula sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos relacionados con la alimentación saludable.

  3. Análisis de casos reales en los que se han violado los derechos humanos en relación con la alimentación saludable.

  4. Discusión en grupo sobre posibles acciones que podrían tomar para promover y exigir el cumplimiento de los derechos humanos en