Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Eugenia Toral
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.
    b. Presentación de la problemática relacionada con el bajo puntaje en COMIPEMS y su relación con los hábitos de consumo responsable.



  2. Contextualización (10 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre los principales hitos científicos y tecnológicos a nivel nacional e internacional que hayan contribuido al avance del conocimiento.
    b. Discusión en grupo sobre cómo estos avances han impactado en la satisfacción de necesidades humanas y las implicaciones que tienen en la naturaleza.



  3. Aprendizaje por indagación (20 minutos):
    a. División de los alumnos en grupos de trabajo.
    b. Cada grupo recibirá una actividad relacionada con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar o social.
    c. Los alumnos deberán investigar, analizar y reflexionar sobre la importancia de dicha actividad en relación con los hábitos de consumo responsable y la sustentabilidad.
    d. Los grupos deberán prese