Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica para la clase de Matemáticas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • El docente presentará una situación problemática relacionada con la suma, utilizando objetos concretos, por ejemplo: "Imagina que tienes 10 caramelos y tu amiga te da 5 más. ¿Cuántos caramelos tienes ahora?". Se invitará a los alumnos a pensar en cómo resolver esta situación.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver situaciones problemáticas similares, utilizando objetos manipulables.
  
  
  • Se animará a los alumnos a discutir entre ellos, compartir estrategias y buscar diferentes formas de resolver el problema.
  
  
  • El docente circula por el aula, observa y guía a los grupos en su proceso de resolución.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se realizará una puesta en común donde cada grupo comparte su estrategia y los resultados obtenidos.
  
  
  • El docente resaltará la importancia de la suma y su relación con situaciones cotidianas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • El docente presentará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
  
  
  • Se utilizarán ejemplos concretos, como "Si tienes 8 caramelos y te comes 3, ¿cuántos caramelos te quedan?".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos trabajarán individualmente en la resolución de problemas que involucren la rel