Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Lizbeth Rangel
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo (PDA):



  • Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.

  • Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.

  • Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: La diversidad de necesidades educativas no atendidas dificulta la inclusión equitativa en mi entorno educativo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema interdisciplinario: La diversidad de necesidades educativas no atendidas dificulta la inclusión equitativa en mi entorno educativo.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las necesidades educativas no atendidas que han observado en su entorno.

  • Establecer una conexión entre el problema y la importancia del microscopio en el conocimiento de la diversidad de los seres vivos.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia del microscopio como herramienta para el estudio de los seres vivos y su diversidad.

  • Realizar una demostración práctica del uso del microscopio, mostrando diferentes muestras biológicas.

  • Guiar a los alumnos para que realicen observaciones microscópicas de muestras previamente preparadas.

  • Promover el trabajo en equipo y la discusión de los hallazgos observados en el microscopio.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre las observaciones realizadas y la importancia de la herramienta en el conocimiento de la diversidad de los seres vivos.

  • Reflexionar