Construcción del proyecto de vida - Replanteamiento de metas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Jose Candelario Garcia
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida - Replanteamiento de metas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Objetivo (PDA): Los alumnos replantearán sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer su bienestar personal y comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
- Realizar una actividad de motivación, como una breve dinámica de grupo para generar reflexiones sobre los logros personales y comunitarios.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos el concepto de proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y comunitario.
- Presentar ejemplos de proyectos de vida exitosos y cómo han contribuido al bienestar de la persona y su entorno.
- Realizar una actividad de análisis personal, en la cual cada alumno reflexionará sobre sus logros y situaciones afrontadas hasta el momento.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar proyectos comunitarios exitosos, en los cuales se haya replanteado metas para favorecer el bienestar personal y comunitario. Cada grupo deberá elegir uno de los proyectos para presentarlo en la siguiente sesión.
Cierre:
- Recopilar las reflexiones individuales de los alumnos y resaltar la importancia de replantear metas para alcanzar el bienestar personal y comunitario.
- Asignar la tarea de investigar sobre el tema del género y la interculturalidad en relación a la construcción del proyecto de vida.
Instrumento de evaluación formativa: Observación participante durante la actividad de análisis