Construcción del proyecto de vida - Replanteamiento de metas para favorecer el bienestar personal y comunitario.

Jose Candelario Garcia
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida - Replanteamiento de metas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Objetivo (PDA): Los alumnos replantearán sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer su bienestar personal y comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una actividad de motivación, como una breve dinámica de grupo para generar reflexiones sobre los logros personales y comunitarios.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos el concepto de proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y comunitario.

  • Presentar ejemplos de proyectos de vida exitosos y cómo han contribuido al bienestar de la persona y su entorno.

  • Realizar una actividad de análisis personal, en la cual cada alumno reflexionará sobre sus logros y situaciones afrontadas hasta el momento.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar proyectos comunitarios exitosos, en los cuales se haya replanteado metas para favorecer el bienestar personal y comunitario. Cada grupo deberá elegir uno de los proyectos para presentarlo en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Recopilar las reflexiones individuales de los alumnos y resaltar la importancia de replantear metas para alcanzar el bienestar personal y comunitario.

  • Asignar la tarea de investigar sobre el tema del género y la interculturalidad en relación a la construcción del proyecto de vida.


Instrumento de evaluación formativa: Observación participante durante la actividad de análisis