El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

ANAL� MELISSA ANDRADE
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta la lectura como una experiencia que alimenta su curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Disfrutar la lectura como una experiencia que alimenta su curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad:



  • Tipos de vestimenta según el género: se abordará en la actividad de expresión corporal.

  • Normas de respeto: se trabajará a través de la lectura de cuentos y la discusión en grupo.

  • Color verde: se realizará una actividad de exploración de colores en la naturaleza.

  • Noción de izquierda y derecha: se abordará en la actividad de movimiento corporal.

  • Sonidos de la naturaleza: se trabajará a través de la escucha de audios y la identificación de dichos sonidos.

  • Expresión corporal: se realizarán actividades de movimiento y expresión a través del cuerpo.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Saludo y calentamiento (10 minutos)



    • Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos corporales.

    • Repasar la noción de izquierda y derecha.



  2. Lectura del cuento "El encuentro mágico" (10 minutos)



    • Leer el cuento en voz alta, enfatizando la importancia del encuentro con uno mismo y con el mundo.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas y reflexiones sobre el cuento.



  3. Actividad de expresión corporal (15 minutos)



    • Guiar a los alumnos para que realicen movimientos corporales que representen su encuentro consigo mismos y con el mundo.

    • Fomentar la creatividad y la expresión individual de cada alumno.



  4. Exploración de