Descubriendo nuestras raíces: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en nuestra comunidad

Esmeralda Soto
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestras raíces: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en nuestra comunidad


Objetivo general: Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de nuestra comunidad a través de la escucha y lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.


Sesión 1: Descubriendo la diversidad lingüística y cultural en nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar la diversidad lingüística presente en nuestra comunidad.

  • Reconocer manifestaciones culturales presentes en nuestra comunidad.

  • Valorar la importancia de la diversidad lingüística y cultural en nuestra vida diaria.


Recursos:



  • Textos diversos que reflejen la diversidad lingüística y cultural (poemas, canciones, mitos, leyendas) de diferentes culturas presentes en la comunidad.

  • Papelógrafo o pizarra.

  • Marcadores.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas que conocen presentes en su comunidad.

  • Registrar las respuestas en el papelógrafo o pizarra.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes diferentes textos que reflejen la diversidad lingüística y cultural de su comunidad (poemas, canciones, mitos, leyendas).

  • Leer y escuchar los textos de manera colectiva.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.

  • Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión, como: ¿Qué sentimientos evoca este texto en ti? ¿De qué manera este texto refleja la cultura de nuestra comunidad? ¿Qué pal