Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Desarrollo de las habilidades motrices y expresivas a través de juegos y situaciones cotidianas

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar un juego de presentación en el que los alumnos muestren alguna habilidad motriz o expresiva.


• Realizar un diagnóstico inicial de las habilidades motrices y expresivas de los alumnos a través de observación y registros.

Sesión 2: El equilibrio corporal

• Realizar una serie de juegos y ejercicios que ayuden a los alumnos a desarrollar y mejorar su equilibrio corporal.


• Fomentar el trabajo en equipo y la coordinación motriz a través de juegos de equilibrio en parejas o grupos pequeños.

Sesión 3: Orientación espacial y temporal

• Realizar actividades que involucren la orientación espacial, como seguir instrucciones para moverse por el espacio o realizar laberintos.


• Trabajar la orientación temporal a través de juegos que impliquen seguir secuencias de movimientos o ritmos.

Sesión 4: Coordinación motriz

• Realizar ejercicios y juegos que promuevan la coordinación motriz, como lanzar y atrapar pelotas, saltar la cuerda o hacer malabares.


• Fomentar la creatividad y expresión corporal a través de juegos que impliquen movimientos coordina