Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Título de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de la clase (PDA): Al finalizar la clase, los alumnos serán capaces de usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de aplicaciones prácticas de las medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones reales, 2) Evaluación oral de la capacidad de justificar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio (15 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de tomar decisiones basadas en datos numéricos.


• Presentar el problema interdisciplinar: Comprensión lectora. Explicar que en la clase se utilizará la comprensión lectora para analizar y resolver problemas matemáticos.

Fase de desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto corto que contenga información numérica relacionada con una situación real (por ejemplo, datos de temperatura de diferentes ciudades durante una semana).


• Pedir a los alumnos que realicen una lectura detallada del texto y subrayen los datos numéricos relevantes.


• En parejas, los alumnos deberán calcular la media aritmética de los datos numéricos y discutir su significado.


• Realizar un