Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Isabel Nava
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes reconocen la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Actividad de reflexión individual: los estudiantes deberán escribir en su cuaderno sobre su identidad personal, incluyendo aspectos como su origen cultural, su género, sus gustos y preferencias, entre otros.

  3. Discusión en grupos pequeños: los estudiantes compartirán sus reflexiones y discutirán sobre cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de su identidad.

  4. Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Cierre de la sesión: reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse.


Sesión 2: Análisis de casos reales de limitaciones en el reconocimiento de la identidad personal (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identifican y reflexionan sobre situaciones de limitaciones al reconocer la identidad como proceso de construcción personal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación de casos reales: se presentarán diferentes casos de jóvenes que han enfrentado limitaciones al reconocer su identidad. Estos casos pueden incluir situaciones de discriminación, estereotipos,