Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Los sonidos que nos rodean.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación de la temática a trabajar: la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Planteamiento de la problemática a atender: los sonidos que nos rodean y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Motivación a través de un video o imágenes que muestren diferentes expresiones artísticas relacionadas con el uso del cuerpo, espacio y tiempo.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: lenguajes artísticos, cuerpo, espacio y tiempo.


• Repartición de materiales (papel, lápices, colores, etc.) para que los estudiantes realicen un dibujo que represente uno de los lenguajes artísticos mencionados.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes, en grupos, elijan una manifestación artística y la representen utilizando el cuerpo, espacio y tiempo.

Cierre:

• Puesta en común de las representaciones artísticas realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la diversidad de lenguajes artísticos y cómo se expresan a través del cuerpo, espacio y tiempo.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística de México y del mundo que utilice e