Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de conocer nuestra historia y la de nuestra comunidad.

Plan de clase

Título de la planeación: Conociendo nuestras raíces: Historias de vida en nuestra comunidad

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de forma interdisciplinar: Los estudiantes no conocen la historia de vida de personajes importantes de su comunidad y se les dificulta hacer entrevistas a personas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, así como interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de conocer nuestra historia y la de nuestra comunidad.
Actividades:

1. Presentación del proyecto y motivación: se les explica a los estudiantes que realizarán un proyecto para conocer las historias de vida de personajes importantes de su comunidad.


2. Dinámica grupal de reflexión: los estudiantes compartirán en grupos pequeños qué saben sobre la historia de su comunidad y por qué consideran importante conocerla.


3. Planteamiento del problema: se les explica a los estudiantes el problema a atender y se les invita a reflexionar sobre la dificultad de hacer entrevistas a personas. Se les pide que piensen en posibles soluciones.

Sesión 2:
Tema: El arte de contar historias: la narración de sucesos autobiográficos.
Actividades:

1. Introducción al tema: se les explica a los estudiantes qué son los sucesos autobiográficos y cómo se narran.


2. Lectura de textos autobiográficos: se les proporcionan a los estudiantes textos autobiográficos para que los lean y analicen. Se les pide que identifiquen las relaciones temporales de