Sistema Solar y Universo

enedina briano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y sus componentes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos indagarán y describirán las características generales del Sistema Solar y sus componentes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación de la temática del Sistema Solar y la importancia de su conocimiento.

    • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben y quieren aprender acerca del Sistema Solar.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una infografía o un video corto sobre el Sistema Solar y sus componentes.

    • Realización de una actividad de indagación en grupos: Cada grupo investigará y describe una característica específica de uno de los componentes del Sistema Solar (ej. tamaño, ubicación, número de satélites, etc.).

    • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido hasta el momento.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido el conocimiento del Sistema Solar.




Sesión 2: Aportaciones culturales, científicas y tecnológicas al conocimiento del Sistema Solar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos describirán y reconocerán las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han permitido conocer y estudiar el Sistema Solar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso breve de la sesión anterior.

    • Preguntas orientadoras: ¿Qué aportaciones culturales han influido en el conocimiento del Sistema Solar? ¿Qué descubrimientos científicos han hecho posible su estudio? ¿Qué t