Introducción a la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

ALMA ROSA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos establecerán semejanzas y diferencias entre los seres vivos y elementos de la naturaleza, apreciando su diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente presentará algunas imágenes de diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza.

  • Se motivará a los alumnos a compartir lo que saben sobre ellos y a plantear preguntas sobre su diversidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá una tarjeta con una imagen de un ser vivo o elemento de la naturaleza y se les pedirá que investiguen sobre él.

  • Los alumnos deberán buscar información en libros, revistas, internet u otras fuentes y responder preguntas como: ¿Dónde vive este ser vivo o elemento de la naturaleza? ¿Qué características tiene? ¿Cuál es su función en el ecosistema?



  1. Cierre (5 minutos):



  • Los grupos compartirán su investigación con el resto de la clase.

  • Se promoverá una reflexión sobre la diversidad encontrada y qué aprendieron sobre los seres vivos y elementos de la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Los animales polinizadores y su importancia para la conservación de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán la labor de los animales polinizadores, su función e importancia para la conservación de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente presentará imágenes de diferentes animales polinizadores y plantas.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre qué creen que hacen estos animales y por qué es importante su labor.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos r