Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: El alumno se interesará, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer su historia, celebraciones y patrimonio artístico y cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y tradiciones que los alumnos conocen.


• Indagación: Plantear preguntas sobre las celebraciones y tradiciones que los alumnos mencionaron.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Los alumnos desconocen que la expresión artística es otro medio de comunicación.


• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes formas de expresión artística (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Indagación: Plantear preguntas sobre cómo se pueden comunicar las personas a través de la expresión artística.

Sesión 3:

• Investigación: Los alumnos investigarán sobre las celebraciones y tradiciones de una región o comunidad de su elección.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre la historia, celebraciones, tradiciones y patrimonio artístico y cultural de la región seleccionada.


• Indagación: Plantear preguntas sobre lo que los alumnos descubrieron durante su investigación.

Sesión 4:

• Presentación de resultados: Los alumnos