Educación integral en la sexualidad

fernanda campos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º


Tema: Educación integral en la sexualidad


Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no tienen buen manejo de la sexualidad, ni de las consecuencias que tiene al no saber acerca del tema.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque de Inclusión: Considerar la diversidad y respetar las diferentes orientaciones sexuales, identidades de género y creencias culturales de los alumnos.


Enfoque de Vida saludable: Promover el bienestar y el autocuidado en temas relacionados con la sexualidad.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida a los alumnos y establecer una atmósfera de confianza y respeto.

  2. Realizar una actividad de rompehielos, como por ejemplo, preguntar a los alumnos qué entienden por sexualidad y qué aspectos consideran importantes en este tema.

  3. Comentar brevemente la problemática planteada y la importancia de abordar de manera integral la educación en la sexualidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social y cultural.

  2. Realizar una dinámica de grupos, donde cada equipo investigue y presente una de las dimensiones de la sexualidad. Cada grupo deberá buscar información sobre la importancia, los aspectos clave y las implicaciones de su dimensión asignada.

  3. Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.

  4. Realizar una puesta en común de los resultados