El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción del tema y planteamiento de preguntas generadoras.


2. Desarrollo: Trabajo en grupos para explorar las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos, analizar sus efectos en el calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.


3. Cierre: Presentación y discusión de resultados, conclusiones y reflexión sobre el problema de la escasez de agua.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué es el calentamiento global? ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo se relacionan entre sí? ¿Cuáles son las prácticas de consumo que alteran estos ciclos? ¿Cuáles son sus efectos? ¿Qué impacto tienen en el medio ambiente y la salud?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar materiales de investigación como libros, artículos, acceso a internet, etc.


• Cada grupo deberá investigar y analizar una práctica de consumo que altera los ciclos biogeoquímicos.


• Los grupos deben buscar información sobre có