Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

María Torres
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas cercanos a su comunidad.

    • Plantear la problemática de la falta de comprensión respecto a los cambios en los ecosistemas.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y preservar los ecosistemas.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Formar grupos de trabajo.

    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas sobre los ecosistemas y las prácticas sustentables.

    • Los grupos buscarán información en libros, internet u otras fuentes.



  4. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá la información que encontró.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas sustentables que puedan llevar a cabo en su comunidad.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Análisis de casos (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con los ecosistemas y la falta de comprensión.