Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

CATHERINE LIZBETH ALEJANDRO
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Objetivo: Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará si saben qué es una descripción y para qué sirve. Luego se les explicará el objetivo de la clase y se les presentará un ejemplo de una descripción utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Actividad individual: Los alumnos recibirán una hoja con una imagen de una persona realizando una tarea y deberán escribir una descripción utilizando al menos dos conectores secuenciales y dos temporales.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus descripciones y se discutirán los conectores utilizados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del objetivo: Se les recordará a los alumnos el objetivo de utilizar conectores secuenciales y temporales en la descripción de procesos.

  • Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les dará una lista de procesos (por ejemplo, cocinar una receta, construir una casa, sembrar una planta) y deberán elaborar una descripción utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Presentación de los trabajos: Cada grupo presentará su descripción al resto de la clase y se evaluará el uso de los conectores.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Integración interdisciplinar: Se les pedirá a los alumnos que escriban una descripción de un lugar de su comunidad utilizando conectores secuenciales y temporales. Se les recordará que es importante utilizar un lenguaje claro y preciso.

  • Actividad grupal: Los alumnos