Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad al identificar y escribir los números del 1-10.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema de los números y la importancia de saber contar y comparar cantidades.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de exploración donde los alumnos manipulen diferentes objetos y los clasifiquen en grupos de acuerdo a su cantidad.


• Fomentar la comunicación entre los alumnos para compartir sus clasificaciones y compararlas.


• Pedir a los alumnos que dibujen o representen con símbolos personales las colecciones que han realizado.

Cierre:

• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus representaciones y expliquen cómo las han realizado.


• Reflexionar sobre la importancia de saber contar y comparar cantidades en la vida diaria.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos recojan diferentes objetos en casa y los clasifiquen en grupos de acuerdo a su cantidad.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar la actividad de la sesión anterior y revisar las representaciones que los alumnos realizaron.


• Plantear el problema de la dificultad al identificar y escribir los números del 1-10.


• Promover una discusión sobre las dificultades que han experimentado los alumnos y busc