Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos contar objetos en nuestro entorno".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a los números del 1 al 10: Presentar los números del 1 al 10 de manera visual y auditiva.
   
   
   • Juego de contar objetos: Colocar diferentes objetos en la clase y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.
   
   
   • Ejercicio de contar en el entorno: Salir al patio de la escuela y pedir a los alumnos que cuenten los árboles, bancos u otros objetos presentes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante contar los objetos de nuestro entorno?" o "¿En qué situaciones podemos utilizar los números para resolver problemas?".
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: El alumno identifica y escribe los números del 1 al 10.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se cuentan los objetos del entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Identificación de los números del 1 al 10: Presentar los números de manera visual y pedir a los alumnos que los identifiquen en voz alta.
   
   
   • Juego de reconocimiento de números: Mostrar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los identifiquen.
   
   
   • Ejercicio de escritura de números: Entregar hojas de papel y pedir a los alumn