Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
IRMA ISELA GARCIA- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Grado: 3º de Primaria
PDA: Reconoce el contenido de distintos poemas y canciones y lo relaciona con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de tomar en cuenta las opiniones de los demás para trabajar áreas de oportunidad y atender los distintos propósitos comunicativos.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Explorar diversos poemas y canciones para familiarizarse con su contenido y analizar su relación con las experiencias personales o colectivas.
Actividades:
Inicio (10 min):
- Saludo y revisión de los acuerdos de convivencia.
- Realizar una ronda de preguntas sobre qué saben los alumnos acerca de poemas y canciones.
Desarrollo (25 min):
- Presentación de diferentes poemas y canciones. Se pueden utilizar recursos audiovisuales o libros.
- Los alumnos escuchan, leen y exploran los poemas y canciones en grupos pequeños.
- Se les pide que identifiquen las emociones, situaciones o personajes que encuentran en cada una de las obras.
Cierre (10 min):
- Reflexión en grupo sobre las experiencias compartidas.
- Los alumnos comparten sus hallazgos y opiniones sobre los poemas y canciones.
- Se les invita a pensar en cómo podrían relacionar estos textos con sus propias experiencias.
Sesión 2:
Objetivo: Crear poemas, canciones y juegos de palabras basados en las experiencias personales o colectivas de los alumnos.
Actividades:
- Inicio (10 min):