Estilos de vida activos y saludables - Prevención de la proliferación del mosquito.
Rommel Porrón
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables - Prevención de la proliferación del mosquito.
Nivel educativo: Primaria 5º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
- Presentación del problema: Existe una falta de conocimiento y conciencia sobre las medidas preventivas que pueden adoptarse para reducir la proliferación del mosquito.
- Generación de preguntas: ¿Qué sabemos sobre los mosquitos y las enfermedades que transmiten? ¿Qué medidas podemos tomar para prevenir su proliferación y protegernos?
Sesión 2: Investigación y reflexión (30 minutos)
- Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los mosquitos y las enfermedades que transmiten.
- Presentación de los resultados de la investigación en una exposición oral.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de prevenir la proliferación de mosquitos y cómo afecta a nuestra salud.
Sesión 3: Planteamiento de alternativas (45 minutos)
- Los alumnos, en grupos, deben plantear alternativas de actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
- Cada grupo presenta sus alternativas al resto de la clase y se promueve el debate y la reflexión sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de cotejo:
- Se evaluará la participación y colaboración de los alumnos durante las investigaciones y exposiciones orales.
- Se valorará la capacidad de reflexión y argumentación durante los debates en grupo.
- Cuestionario:
- Se realizará un cuestionario al finalizar la secuencia didáctica para evalua