Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico

Rommel Porrón
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico


Objetivo: Comprender la estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento
    b. Pregunta a los estudiantes qué saben sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de diapositivas o imágenes que muestren la estructura y funcionamiento de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.
    b. Explicación de cada sistema y su importancia para la salud.
    c. Relación entre los sistemas y la salud ambiental.
    d. Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de cuidar estos sistemas para mantener una buena salud.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.
    b. Tarea: Investigar sobre los factores del medio ambiente que pueden afectar la salud de estos sistemas.




Sesión 2: Medidas preventivas para reducir la proliferación del mosquito


Objetivo: Conocer y aplicar medidas preventivas para reducir la proliferación del mosquito y prevenir enfermedades.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la sesión anterior.
    b. Pregunta a los estudiantes si conocen medidas preventivas para reducir la proliferación del mosquito.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de diapositivas o imágenes que muestren las medidas preventivas para reducir la proliferación del mosquito.
    b. Explicación detallada de cada medida.
    c. Práctica de las medidas preventivas en el aula.