Escritura colectiva por medio del dictado - Establecimiento de correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Establecimiento de correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de separar palabras en oraciones, evidenciando el establecimiento de correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase, explicando en qué consiste el establecimiento de correspondencias entre la oralidad y la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las palabras y cómo se separan en una oración.

Desarrollo:

• Proponer una actividad de dictado colectivo, en la que los alumnos dictarán a la maestra una oración sencilla.


• La maestra escribirá la oración en el pizarrón y preguntará a los alumnos cómo se separan las palabras en esa oración.


• Pedir a los alumnos que se pongan de acuerdo y marquen las separaciones con un guion (-) en el pizarrón.


• Repetir el proceso con al menos dos oraciones más, fomentando la participación y la discusión entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: pensar en oraciones sencillas para el dictado colectivo.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan las oraciones que pensaron para el dictado colectivo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de dictado colectivo similar a la sesión anterior, pero esta vez utilizando las oraciones propuestas por los alumnos.


• A medida que los alumnos dictan las oraciones, la