Reconocimiento de la pintura como parte de la cultura.

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Tema: Reconocimiento de la pintura como parte de la cultura.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación de la clase (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y breve explicación del objetivo de la clase.
  
  
  • Presentación del tema y la importancia de conocer las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
  
  
  
  



• Actividad de motivación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.
  
  
  • Preguntas para generar reflexión y curiosidad en los alumnos: ¿Qué significado crees que puedan tener estas manifestaciones? ¿Qué crees que podemos aprender de ellas?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Actividad de indagación (20 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos, organizados en pequeños grupos, investigarán sobre una manifestación cultural y artística específica de pueblos indígenas o afrodescendientes.
  
  
  • Se proporcionará a cada grupo material de lectura, acceso a internet y otros recursos para la investigación.
  
  
  • Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Cuál es el origen de esta manifestación? ¿Cuáles son los materiales y técnicas utilizados? ¿Cuál es su significado cultural? ¿Cómo ha influido en otras manifestaciones artísticas?
  
  
  
  



• Puesta en común y discusión (15 minutos):