Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los padres de familia tienen largas jornadas de trabajo y no pasan tiempo con sus hijos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (10 minutos)

• Presentar el tema de la expresión de emociones y experiencias.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar diversas emociones.


• Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones y solicitar a los alumnos que identifiquen cada una.

Desarrollo de la actividad principal - Representación gráfica de emociones (30 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo.


• Pedir a los estudiantes que elijan una emoción y la representen de manera gráfica a través de un dibujo.


• Fomentar la creatividad y el uso de colores y formas para expresar la emoción elegida.

Cierre de la sesión - Compartir y reflexionar (5 minutos)

• Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos y describir la emoción representada.


• Realizar una breve reflexión sobre cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones a través del arte.

Sesión 2: Uso de recursos gráficos personales (10 minutos)

• Recordar la sesión anterior y las emociones representadas por los alumnos.


• Presentar ejemplos de recursos gráficos personales, como fotografías familiares, di