El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos escriben en una hoja un problema común de su vida cotidiana y cómo intentarían resolverlo.


• Discusión en grupo sobre las soluciones planteadas, destacando la importancia de un enfoque científico para abordar los problemas.

Sesión 2:

• Introducción al pensamiento científico: qué es, características principales y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad práctica: Los alumnos resuelven problemas de la vida cotidiana utilizando el método científico.

Sesión 3:

• Discusión sobre los resultados de la sesión anterior.


• Presentación de la problemática del reciclaje de basura.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan sobre el impacto ambiental de la basura y sus posibles soluciones.

Sesión 4:

• Exposición de los alumnos sobre los resultados de su investigación.


• Discusión en grupo sobre las formas en las que el pensamiento científico puede ser aplicado para abordar la problemática del reciclaje de basura.

Sesión 5:

• Introducción a la interdisciplinariedad en el pensamiento científico.