Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

marcos rivas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA): Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las adicciones en los estudiantes de primer grado


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Qué saben sobre el funcionamiento del cuerpo humano? ¿Qué creen que sucede cuando consumimos sustancias adictivas? ¿Cuáles son algunas sustancias adictivas que conocen?

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una sustancia adictiva específica para investigar (por ejemplo: alcohol, tabaco, marihuana, cocaína).

  • Cada grupo debe realizar una investigación sobre los efectos de la sustancia asignada en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Los alumnos deben recopilar información de diferentes fuentes, como libros, artículos científicos y páginas web confiables.

  • Durante esta fase, el maestro debe guiar y supervisar el trabajo de los grupos, brindando apoyo y resolviendo dudas.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase, utilizando d