Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lectura, escritura y el impacto del cambio climático.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Breve explicación de los recursos literarios más comunes.

Desarrollo:

• Lectura de diferentes textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Identificación de los recursos literarios presentes en los textos leídos.


• Ejercicios prácticos de identificación y clasificación de recursos literarios.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de tarea: elaborar una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentación del impacto del cambio climático y su relación con la lectura y escritura.

Desarrollo:

• Discusión grupal sobre los efectos del cambio climático en nuestra comunidad.


• Lectura de textos relaciona