Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Los alumnos elegirán algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los alumnos hablen de manera clara, conozcan e identifiquen su nombre y comiencen a escribirlo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema "Expresión de emociones y experiencias" a través de una dinámica de reconocimiento de emociones. Los alumnos deberán identificar y expresar diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.


• Desarrollo: Los alumnos utilizarán lápices de colores y papel para dibujar o representar una emoción que hayan experimentado recientemente. Luego, compartirán sus dibujos y explicarán qué emoción quisieron expresar.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar y compartir emociones. Los alumnos pegarán sus dibujos en una cartelera para exhibirlos durante las próximas sesiones.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de expresar emociones. Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias.


• Desarrollo: Los alumnos elegirán uno o varios recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar una experiencia o emoción personal. Pueden utilizar técnicas como collage, dibujo, pintura, entre otros. Los estudi